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A presente pesquisa está pautada na concepção de ensino de leitura em que o texto literário assume papel fundamental na formação do aluno-leitor. O estudo tem por objetivo compreender como crianças se formam como leitores ativos à medida que participam de oficinas de leitura planejadas, visando levá-las a desenvolver estratégias leitoras que as auxiliem a construir sentidos para os textos, fazendo inferências, visualizações e conexões a partir de seus conhecimentos prévios.