Andere Kunden interessierten sich auch für
![Connaissance de la topologie distribuée dans les WSN à l'aide de la connectivité et du CDS]( "Connaissance de la topologie distribuée dans les WSN à l'aide de la connectivité et du CDS")
Connaissance de la topologie distribuée dans les WSN à l'aide de la connectivité et du CDS32,99 €![Rédaction de propositions de recherche]( "Rédaction de propositions de recherche")
Rédaction de propositions de recherche39,99 €![L'économie politique de la SADC est-elle trop vaste pour le mandat régional ?]( "L'économie politique de la SADC est-elle trop vaste pour le mandat régional ?")
L'économie politique de la SADC est-elle trop vaste pour le mandat régional ?26,99 €![Analyse du partage sécurisé des données de confidentialité dans le cloud computing]( "Analyse du partage sécurisé des données de confidentialité dans le cloud computing")
Analyse du partage sécurisé des données de confidentialité dans le cloud computing26,99 €![Connaissance universelle]( "Connaissance universelle")
Connaissance universelle27,99 €![La Grande-Bretagne a-t-elle eu raison de ne pas rejoindre la zone euro ?]( "La Grande-Bretagne a-t-elle eu raison de ne pas rejoindre la zone euro ?")
La Grande-Bretagne a-t-elle eu raison de ne pas rejoindre la zone euro ?26,99 €![Économie de la connaissance et industries indiennes à forte intensité de connaissances]( "Économie de la connaissance et industries indiennes à forte intensité de connaissances")
Économie de la connaissance et industries indiennes à forte intensité de connaissances36,99 €
Tout comme la « religion » n'est pas l'église, la « science » n'est pas la communauté universitaire. La « science » est une idée, et chacun, « profane » ou « expert », a le droit inaliénable de se forger sa propre opinion. Qu'est-ce que la « science » en tant qu'idée et comment fonctionne-t-elle en tant que structure ? La « Science » est-elle un bras de fer entre créativité et abrutissement ? Existe-t-il une interdépendance entre la structure cognitive (comment se construit le savoir) dans une matière particulière et la structure de la communauté académique (intrigues, politique) ? Quelle est la relation entre la science et le marché ? Tous les « sujets » et « domaines » qui sont officiellement institutionnalisés à l'université ou dans les centres de recherche ont-ils la même « valeur scientifique » ou « tout ce qui brille n'est pas de l'or » ? etc. Cet ouvrage tente de répondre à de telles questions et pose plusieurs problématiques, qui peuvent concerner les universitaires et les chercheurs, les politiques en charge de la politique d'éducation et de recherche, les acteurs de l'industrie parrainant des projets de recherche, les personnes qui rêvent de devenir « scientifiques » et pas seulement un diplôme et des parents qui aimeraient discuter de manière approfondie avec leurs enfants de ce qui vaut la peine d'étudier et si cela vaut la peine.