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... Zaubern ist doch gar nicht schwer! - Dolezal, Danielle;Pichler, Stefanie
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"Raus aus den Federn, das Abenteuer beginnt!", piepst Burgmaus Elli aufgeregt in das Ohr des schlafenden Prinzen Emil. Sogleich konnte sich Emil wieder an seine ehrenvolle und zugleich schwierige Aufgabe erinnern, den seit Jahren eingesperrten Drachen Vinur aus dem Sternenturm zu befreien. Die schlaue Burgmaus Elli und ein wenig Zauberei werden ihn auf seinen acht Abenteuern durch das bunte Königreich begleiten. Nicht nur Mut und Hilfsbereitschaft, sondern auch ein geschickter Umgang mit dem Zauberstab werden benötigt, um dem Ziel - der Befreiung Vinurs - immer einen Stern näherzukommen.Die…mehr

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Produktbeschreibung
"Raus aus den Federn, das Abenteuer beginnt!", piepst Burgmaus Elli aufgeregt in das Ohr des schlafenden Prinzen Emil. Sogleich konnte sich Emil wieder an seine ehrenvolle und zugleich schwierige Aufgabe erinnern, den seit Jahren eingesperrten Drachen Vinur aus dem Sternenturm zu befreien. Die schlaue Burgmaus Elli und ein wenig Zauberei werden ihn auf seinen acht Abenteuern durch das bunte Königreich begleiten. Nicht nur Mut und Hilfsbereitschaft, sondern auch ein geschickter Umgang mit dem Zauberstab werden benötigt, um dem Ziel - der Befreiung Vinurs - immer einen Stern näherzukommen.Die Abenteuergeschichte um Emil und die Burgmaus Elli ist Bestandteil eines Grafomotorikprogramms bestehend aus Bilderbuch, Therapeutenmanual, Elterninformation und 65 kindgerechten Arbeitsblättern. Auf spannende und unterhaltsame Weise können Kindergartenkinder in der Therapie und zu Hause grundlegende Grapheme für den Schreiberwerb üben. Auswahl und Abfolge der Grapheme erfolgte in Anlehnung an den FEW-2.
Autorenporträt
Danielle Dolezal, BSc MSc ist Ergotherapeutin. Sie arbeitet an einer Schule für Kinder mit besonderen Bedürfnissen in Niederösterreich und ist auch freiberuflich tätig. Seit 2020 unterrichtet sie als externe Lehrende an der FH Campus Wien. 2021 hat sie das Masterstudium Child Development am Interuniversitären Kolleg Graz/Schloss Seggau abgeschlossen. In ihrer Masterthesis beschäftigte sie sich mit der Implementierung schulbasierter Ergotherapie in einer Volksschule und den Betätigungsschwierigkeiten von Kindern im Volksschulalter. In den letzten Jahren hat sie sich intensiv mit den Vorschulfähigkeiten von Kindern befasst und in Zuge dessen das grafomotorische Programm mit ihrer Kollegin Stefanie Pichler entwickelt, evaluiert sowie eingesetzt. Seit 2019 ist sie auch als freie Referentin für Ergotherapeut:innen, Eltern sowie Pädagog:innen tätig.