21 ESSAIS SUR L'ÉDUCATION - Campaz Hernández, Oscar Eugenio;Collazos Bolaños, Elver H.;Salazar Muñoz, Andrés H.
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Trouver des moyens d'améliorer l'éducation des élèves à l'ère numérique est la principale tâche des enseignants aujourd'hui. Pour que l'éducation soit pertinente et produise un apprentissage significatif, les multiples conditions sociales, pédagogiques, didactiques et curriculaires qui ont un impact sur l'apprentissage doivent être complétées par la formation d'un système de formation innovant. Réaliser cette réinvention pédagogique n'est pas une tâche facile, car il n'existe pas de formule pédagogique unique qui fonctionne pour tous les étudiants. Pour cette raison, 21 essais sur l'éducation…mehr

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Produktbeschreibung
Trouver des moyens d'améliorer l'éducation des élèves à l'ère numérique est la principale tâche des enseignants aujourd'hui. Pour que l'éducation soit pertinente et produise un apprentissage significatif, les multiples conditions sociales, pédagogiques, didactiques et curriculaires qui ont un impact sur l'apprentissage doivent être complétées par la formation d'un système de formation innovant. Réaliser cette réinvention pédagogique n'est pas une tâche facile, car il n'existe pas de formule pédagogique unique qui fonctionne pour tous les étudiants. Pour cette raison, 21 essais sur l'éducation offrent l'un des nombreux moyens conviviaux de soutenir la réflexion pédagogique à partir des pédagogies, de la didactique, des TIC, qui favorisent l'apprentissage significatif des étudiants. Dans chacun des essais qui composent le livre, le lecteur peut identifier des expériences systématisées qui sont de l'ordre de la gestion éducative, de la pratique pédagogique et de la gestion académique de l'apprentissage. Les auteurs présentent cette collection d'essais avec des thèmes réfléchis et catégorisés,proposant 21 propositions éducatives qui aideront à la formation des générations d'étudiants.
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Autorenporträt
Los autores, Magísteres en educación por profesión y docentes por vocación, pertenecen al Sistema Educativo Público Colombiano. Es desde este espacio que se construyen las reflexiones educativas presentes, teniendo en cuenta las necesidades particulares del contexto y la visión general que tienen de la realidad educativa nacional e internacional.