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Este livro visava determinar a possível solução para a ansiedade matemática dos alunos do Ensino Secundário (SHS). Paralelamente ao ensino, o autor explorou diferentes actividades que promovem as abordagens 2C-2I-1R (colaborativa, construtivista, integradora, baseada em inquéritos e reflexiva) que o Departamento de Educação das Filipinas mandatou para serem utilizadas pelos alunos do século XXI. Foi realizado um inquérito sobre o nível de ansiedade matemática entre 100 aprendizes do SHS e descobriu-se que estes têm um nível moderado de ansiedade matemática. Diferentes abordagens pedagógicas no ensino da Matemática, especificamente Estatística e Probabilidade, foram aplicadas no ensino em sala de aula. Após explorar as diferentes abordagens no ensino e aprendizagem durante um período de um mês, o nível de ansiedade matemática dos aprendentes foi significativamente reduzido para um nível baixo. Perto do final do livro, foram dadas recomendações a professores mestres, chefes de escolas, chefes e funcionários distritais, e a futuros investigadores.