A boa governação e a promoção dos direitos humanos
O caso do direito à educação na República Democrática do Congo
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Este trabalho traçou, através dos seus três capítulos, a "noção de governança", "educação como direito humano" e "obstáculos na implementação do direito à educação", em torno dos quais foram analisadas várias questões, nomeadamente os princípios da boa governança na gestão do sistema educativo, as prioridades para promover o direito à educação entre os muitos direitos humanos reconhecidos a uma pessoa ou grupo de pessoas e as medidas para salvaguardar o direito à educação em tempos de conflito armado, crise política, pobreza e corrupção.Nas palavras de Confúcio, "...
Este trabalho traçou, através dos seus três capítulos, a "noção de governança", "educação como direito humano" e "obstáculos na implementação do direito à educação", em torno dos quais foram analisadas várias questões, nomeadamente os princípios da boa governança na gestão do sistema educativo, as prioridades para promover o direito à educação entre os muitos direitos humanos reconhecidos a uma pessoa ou grupo de pessoas e as medidas para salvaguardar o direito à educação em tempos de conflito armado, crise política, pobreza e corrupção.Nas palavras de Confúcio, "aprender sem pensar é desperdício de esforço e pensar sem aprender é perigoso", a educação deve assegurar o desenvolvimento humano e social e deve, portanto, contribuir, no contexto da República Democrática do Congo, para a cultura da paz e para a luta contra os valores anti-valores.
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