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Esta pesquisa visa propor um procedimento metodológico no processo de aquisição da capacidade de leitura na língua francesa, através da análise de textos, métodos, materiais, técnicas e procedimentos, que são utilizados para o ensino da leitura. Sua necessidade é dada nas exigências vitais do processo de ensino da aprendizagem da língua francesa onde o desenvolvimento da capacidade de leitura é limitado. É necessária uma melhor concepção para o ensino da leitura, centrada na dinâmica do processo, bem como a selecção de textos e actividades de desenvolvimento a ter em conta pelo professor e um procedimento de ensino da leitura que aumente o interesse dos alunos por esta parte crucial da aquisição da língua.