A Constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vida
As mulheres da Educação de Jovens e Adultos e constituição da imagem de si
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Esta dissertação situa-se no campo teórico da Nova Retórica ou Teoria da Argumentação. Enquadra-se na linha Discurso, Memória e Identidade. Trata da representação do orador, ou o caráter que esse assume para conquistar o auditório ao qual se dirige e tem como objetivo analisar a constituição da imagem de si, o ethos, de alunas do PROEJA/IFRN, materializado na (re)construção de suas histórias de vida. O gênero história de vida constitui efetivamente o espaço em que o sujeito argumenta (logos) em favor de delinear, (re)construir, no discurso, sua história de vida, e consequen...
Esta dissertação situa-se no campo teórico da Nova Retórica ou Teoria da Argumentação. Enquadra-se na linha Discurso, Memória e Identidade. Trata da representação do orador, ou o caráter que esse assume para conquistar o auditório ao qual se dirige e tem como objetivo analisar a constituição da imagem de si, o ethos, de alunas do PROEJA/IFRN, materializado na (re)construção de suas histórias de vida. O gênero história de vida constitui efetivamente o espaço em que o sujeito argumenta (logos) em favor de delinear, (re)construir, no discurso, sua história de vida, e consequentemente a imagem de si (ethos), com base num determinado foco que ele/ela mesmo/a delimita, intencionando evidentemente conquistar a credibilidade do seu interlocutor (pathos) para ver a imagem da forma como quer que seja. O corpus de análise deste trabalho é composto por quatro histórias de vida de alunas do PROEJA/IFRN Campus Pau dos Ferros. A partir das referidas histórias foram selecionadas para análise as seguintes dimensões do discurso: os valores apresentados diante do auditório, os lugares da argumentação, as teses e a natureza dos argumentos empregados no discurso.
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