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A elaboração de um projeto socioeducativo durante a profissionalização dos professores de educação básica no México implica examinar e compreender as ações intencionais subjetivas (significados) em relação ao outro, que são construídas na vida cotidiana dos atores. Estes atores envolvidos na normatividade da elaboração de um projeto sócio-educativo para a graduação da UPN no México, dão conta de suas emoções, sentimentos, resistências, rejeições, assim como de suas motivações, empatia, esperanças e imaginações de sua vida profissional e profissional, em torno de tais exigências institucionais.…mehr

Produktbeschreibung
A elaboração de um projeto socioeducativo durante a profissionalização dos professores de educação básica no México implica examinar e compreender as ações intencionais subjetivas (significados) em relação ao outro, que são construídas na vida cotidiana dos atores. Estes atores envolvidos na normatividade da elaboração de um projeto sócio-educativo para a graduação da UPN no México, dão conta de suas emoções, sentimentos, resistências, rejeições, assim como de suas motivações, empatia, esperanças e imaginações de sua vida profissional e profissional, em torno de tais exigências institucionais. Estes significados são identificados, analisados e interpretados por meio de uma metodologia qualitativa e uma abordagem interpretativa para finalmente chegar a próximas questões que prevejam uma pesquisa mais aprofundada.Dr. Julio Rodolfo Grimaldo Arriaga.
Autorenporträt
Licenciado en Pedagogía, Maestro en Pedagogía y Doctor en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) de México.Profesor investigador de tiempo completo en la Unidad 094 UPN Centro de la Ciudad de México. Además ha trabajado para la Escuela Normal de Especialización. SEP, México.