A Criança e a Construção da Representação Gráfica da Música - Watanabe, Maria Kyoko Arai
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Como a criança aprende a escrever? Seu processo de alfabetização já começou quando na vida intrauterina sente as vibrações da voz da mãe e depois escuta os sons e vê as imagens relacionadas a esses sons. Depois experimenta várias formas de grafia e cria as suas próprias hipóteses de como poderia grafar determinado som. Finalmente se apropria das convenções sociais que lhe indicam como escrever determinado som. É assim que se aprende a escrever na língua materna? Sim, os sons da sua língua e por que não, os sons de modo geral? E por que não da Música? Esta pequisa mostra que crianças…mehr

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Produktbeschreibung
Como a criança aprende a escrever? Seu processo de alfabetização já começou quando na vida intrauterina sente as vibrações da voz da mãe e depois escuta os sons e vê as imagens relacionadas a esses sons. Depois experimenta várias formas de grafia e cria as suas próprias hipóteses de como poderia grafar determinado som. Finalmente se apropria das convenções sociais que lhe indicam como escrever determinado som. É assim que se aprende a escrever na língua materna? Sim, os sons da sua língua e por que não, os sons de modo geral? E por que não da Música? Esta pequisa mostra que crianças estimuladas numa ambiência nas múltiplas linguagens, transpõem para a grafia as suas experiencias sensoriais. O que veem (nos livros, nas partituras musicais e nos gestos da professora) e o que sentem corporalmente (nas brincadeiras musicais, nas danças e exploração dos objetos sonoros) lhes permitem construir um pensamento musical e compor um sistema complexo e muito lógico de sinais para o registro gráfico do som: uma Partitura Musical para transmitir ideias sonoras codificadas em formas de grafia construída pela própria criança que vai agora, se apropriar das convenções para se comunicar com o mundo!
Autorenporträt
Watanabe, Maria Kyoko Arai
Mestre em Educação, especialista em Educação Musical e pedagoga. Foi professora no Parfor/Música e em Cursos de Pós-Graduação em Educação Musical (UEL) e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil (ESAP). Desde 1997, é professora de Música na Educ.Inf, Ens.Fund. e Médio no IEIJ-Inst. de Educ. Inf. e Juv. Desde 2015 é Coordenadora Pedagógica no FIML.