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Neste trabalho é investigado o processo de inserção do ensino de música na Educação Básica brasileira. O ponto de partida é o processo que resultou na promulgação da Lei nº 11.769/2008, que impõe a Música como conteúdo obrigatório nos currículos. Nesta trajetória, a Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) desempenhou um importante papel, motivo pelo qual a entidade é analisada buscando observar quais os principais sentidos de educação musical que circulam em suas publicações.