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Esta investigação está organizada em quatro capítulos: em primeiro lugar, apresenta-se a contextualização dos fenómenos internacionais que tiveram um impacto significativo na questão da educação na Colômbia e, ao mesmo tempo, procura-se estabelecer a abordagem ideal para estabelecer a educação como um direito. Em seguida, mostra que a implementação de um modelo neoliberal na Colômbia transformou consideravelmente o sistema de governo e, consequentemente, a educação. Segue-se uma análise do programa Ser Pilo Paga, com os seus benefícios e deficiências. Finalmente, inclui o desenvolvimento de uma possível política pública eficaz destinada a melhorar as questões que não foram incluídas no programa Ser Pilo Paga.
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