A escola, a deficiência e o AVS-i - Monney Bosso, Roger Ebens
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A lei de 11 de fevereiro de 2005 - para a igualdade de direitos e de oportunidades, a participação e a cidadania das pessoas com deficiência - reforçou a ideia da universalidade da escola: todas as crianças da República Francesa, com ou sem deficiência, têm direito à educação. O objetivo é colocar todos os cidadãos em pé de igualdade e, assim, dar sentido ao slogan "base comum de conhecimentos". No entanto, embora os objectivos sejam louváveis, os recursos em termos humanos nem sempre os acompanham. Além disso, no terreno, a vontade e a coesão entre os actores - em torno das pessoas com…mehr

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Produktbeschreibung
A lei de 11 de fevereiro de 2005 - para a igualdade de direitos e de oportunidades, a participação e a cidadania das pessoas com deficiência - reforçou a ideia da universalidade da escola: todas as crianças da República Francesa, com ou sem deficiência, têm direito à educação. O objetivo é colocar todos os cidadãos em pé de igualdade e, assim, dar sentido ao slogan "base comum de conhecimentos". No entanto, embora os objectivos sejam louváveis, os recursos em termos humanos nem sempre os acompanham. Além disso, no terreno, a vontade e a coesão entre os actores - em torno das pessoas com deficiência - ainda não são eficazes. A lei pode fazer muito, mas não pode regular tudo. Do alto da minha modesta experiência de apoio a um aluno e depois a uma aluna, penso que cada um, no seu lugar, tem de fazer a sua parte se não quisermos ser desqualificados. Isto envolve educadores, professores, instituições e a sociedade no seu conjunto. Saint-Exupéry dizia que "só se pode ver claramente com os olhos do coração".
Autorenporträt
Roger Ebens - A teacher, jurist and doctoral student in economics, this Franco-Kameroonian author and CEO of M-B.Consulting has written his first essay, "Jalon 1".