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Este trabalho teve por objetivo mostrar as causas da inclusão de alunos nas escolas com base na docência em escolas que realizam a inclusão de alunos e que devem trabalhar para que este não seja desacreditado. É necessário acreditar no potencial do aluno e saber que ele é capaz de aprender e produzir bons frutos em sala de aula. Percebe-se que muitas escolas que afirmam realizar a inclusão não estão suficientemente preparadas para receber alunos com deficiências ainda maiores, pois nem o prédio da escola está adequado como também o corpo docente que não recebeu treinamento e nem capacitações para assumirem responsabilidades com alunos de inclusão. Contém também esclarecimentos aos tipos de deficiências que são aceitos nas escolas e seus desafios para que possam atingir seus objetivos em relação aos alunos de inclusão, pois algumas deficiências são difíceis, mas a deficiência intelectual é a mais desafiadora para os profissionais da educação.