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A educação amiga da criança (CFE) é muito importante para as crianças, especialmente para os alunos do primeiro ano, porque promove o desenvolvimento holístico de uma criança. O professor desempenha um papel fundamental na criação de uma educação amiga da criança. Este estudo pretende conhecer a educação amiga da criança no Bangladesh. O objectivo do estudo é explorar a forma como a EFC está a ser praticada no Bangladesh. Uma escola, chamada Nalanda, foi seleccionada para o estudo, uma vez que afirma gerir a escola através da abordagem EFC. O objectivo do estudo era identificar em que medida esta escola é diferente das outras escolas do Bangladesh, explorar o sistema global de ensino-aprendizagem, como o currículo, as estratégias de ensino e as avaliações, e investigar o sistema de apoio à Educação Amiga da Criança fornecido aos professores através de formação ou orientação. Verificou-se que o Nalanda é diferente das outras escolas do Bangladesh no que respeita à motivação dos pais em relação ao currículo escolar e à suficiência dos conhecimentos dos professores em matéria de aprendizagem alegre/aprendizagem amiga da criança. Os professores mostraram-se particularmente fortes nas estratégias de ensino-aprendizagem, na utilização de materiais e na avaliação. E o Nalanda dá um forte apoio à formação dos professores.