Wender da Silva Caixeta, Cristiane Maria Ribeiro

A Escola Pública de Tempo Integral

entre diálogos, silêncios e o dualismo

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Produktbeschreibung

Este livro traz uma abordagem da Escola Pública de Tempo Integral sob uma perspectiva de estudo de caso no Centro de Ensino em Período Integral Amélia Issa. A política de ampliação da jornada escolar surgiu nos anos 1950 por Anísio Teixeira e efervesceu o campo das políticas educacionais a partir de 2001 com a aprovação do Plano Nacional de Educação. Muitas experiências abordadas na construção deste trabalho apontam vários problemas a respeito do funcionamento de instituições públicas de tempo integral que envolvem a perca da identidade da escola, o silêncio dos professores, pois a instituição se torna fechada à articulação com família e comunidade e o dualismo que existe entre aprendizagem e assistencialismo. Nesta obra problematizamos a escola sobre três perspectivas: a escola pública a partir de uma análise documental, a partir da realidade observada e a partir das perspectivas dos pais e professores com vistas a provocar reflexões para aprimoramento desta política pública.

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Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 76
• Erscheinungstermin: 8. April 2019
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 131g
• ISBN-13: 9786139767403
• ISBN-10: 6139767407
• Artikelnr.: 56852170

Autorenporträt

Wender da Silva Caixeta - Estudiante de Máster en Recursos Naturales del Cerrado. Coordinador del Centro de Apoyo EaD-Orizona de la Universidad Estatal de Goiás (UEG). Cristiane Maria Ribeiro - Doctora en Educación. Profesora del Instituto Federal de Goiás, Coordinadora del Programa de Postgrado en Enseñanza para la Educación Básica.