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Este estudo foi realizado para investigar o efeito da estratégia de escrita colaborativa utilizando imagens codificadas na capacidade de escrita narrativa dos alunos do 8º ano do SMPN 4 Balikpapan no ano académico de 2012/2013. Também foram exploradas as percepções dos alunos do oitavo ano da SMPN 4 Balikpapan em relação à estratégia da escrita colaborativa e à utilização de imagens codificadas como auxiliares na sua escrita narrativa. O estudo envolveu duas aulas de admissão, que consistiram em 37 alunos cada. Uma turma foi considerada como grupo experimental e a segunda foi como grupo de controlo. No grupo de controlo, os estudantes fizeram a actividade de escrita utilizando imagens codificadas como ajuda mas sem escrita colaborativa. No grupo experimental, os alunos foram apoiados pela estratégia de escrita colaborativa utilizando imagens codificadas. O estudo foi conduzido para 5 reuniões e envolveu um pré-teste e um pós-teste. O resultado do estudo sugeriu que os professores de inglês precisavam de variar as formas e apoiar os estudantes com as estratégias apropriadas no ensino e aprendizagem da escrita para apoiar a capacidade dos estudantes na produção das suas composições escritas boas e originais.