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O primeiro capítulo trata da base teórica e importância da aprendizagem activa, e do papel tanto dos estudantes como dos professores, bem como das estratégias mais importantes da aprendizagem activa moderna e centrou-se na estratégia da lacuna de informação e nos seus tipos e benefícios e passos com um exemplo aplicado. O segundo capítulo examina o pensamento lógico, as suas características, importância, e aptidões de pensamento lógico. O terceiro capítulo inclui um estudo aplicado nas ciências ((o efeito da estratégia da lacuna de informação na realização e nas competências de raciocínio lógico entre os alunos da primeira classe da ciência intermédia), entre eles o tipo de concepção experimental escolhido onde a concepção experimental foi adoptada com controlo parcial, idade dos meses, realização parental, conhecimentos prévios, e inteligência), a segurança interna dos dois grupos de investigação, como construir o teste, e o teste das competências de raciocínio lógico, bem como os procedimentos para a aplicação da experiência. No final do livro são as fontes mais importantes utilizadas no livro.
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