A Formação da Cidadania e o Ensino de Química - Sousa, José Antonio de;Machdao, Iracema C. P.;Barros, F. A. A.
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Embora pouco desenvolvidos nas instituições de ensino, os PCNEM são uma referência quanto aos fins da educação. Referindo-se ao ensino médio como etapa final da educação básica, a LDB, determina que este nível de ensino deva está voltado para a preparação para o trabalho e para a formação da cidadania. Assim, as práticas pedagógicas desenvolvidas devem priorizar tanto a preparação básica para o trabalho como a formação para a cidadania. No entanto, esta forma de ensino ainda não é frequente nas escolas brasileiras. Nesse sentido, este trabalho aprofunda o debate acerca da educação para a…mehr

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Produktbeschreibung
Embora pouco desenvolvidos nas instituições de ensino, os PCNEM são uma referência quanto aos fins da educação. Referindo-se ao ensino médio como etapa final da educação básica, a LDB, determina que este nível de ensino deva está voltado para a preparação para o trabalho e para a formação da cidadania. Assim, as práticas pedagógicas desenvolvidas devem priorizar tanto a preparação básica para o trabalho como a formação para a cidadania. No entanto, esta forma de ensino ainda não é frequente nas escolas brasileiras. Nesse sentido, este trabalho aprofunda o debate acerca da educação para a cidadania, em especial do ensino da Química. O estudo deu-se com base na observação da prática docente e na participação do discente nas aulas, bem como na aplicação de questionários para ambos. Assim, analisou-se a percepção dos alunos quanto à prática pedagógica dos docentes e como esta se efetiva durante as aulas de duas instituições públicas da região de Picos, e a possível relação da ciênciacom a formação para cidadania. Constata-se que as escolas têm um papel fundamental neste processo, no entanto, alguns fatores que contribuem para a não efetivação deste processo ainda são identificados.
Autorenporträt
Master in Chimica presso l'UESPI, con un periodo di stage presso l'UFF sotto la supervisione del Prof. José Walkimar, con una tesi di master sulla Chimica Computazionale, con particolare attenzione ai complessi inorganici di Rutenio, utilizzando dieci diversi metodi computazionali. Laureato in Chimica presso l'IFPI, con un documento finale sull'insegnamento della chimica.