A formação de competências didácticas para o ensino da Matemática - Pérez Moro, Juan;Ferrer Vicente, Maribel;Bravo Rodríguez, Àngel
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Nos modelos de formação de professores para o ensino da disciplina de Matemática, o problema é assumido nos coletivos de ensino da carreira para enriquecer permanentemente o currículo da Didática da Matemática e outras disciplinas afins, que preparam o profissional para ensinar o conteúdo e educar a partir dele, para treinar nos métodos para resolver problemas como uma condição inevitável na preparação para a vida. A estratégia didáctica proposta contribui para a melhoria do processo de formação de competências didácticas para o ensino da Matemática no Ensino Primário, no contexto da…mehr

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Produktbeschreibung
Nos modelos de formação de professores para o ensino da disciplina de Matemática, o problema é assumido nos coletivos de ensino da carreira para enriquecer permanentemente o currículo da Didática da Matemática e outras disciplinas afins, que preparam o profissional para ensinar o conteúdo e educar a partir dele, para treinar nos métodos para resolver problemas como uma condição inevitável na preparação para a vida. A estratégia didáctica proposta contribui para a melhoria do processo de formação de competências didácticas para o ensino da Matemática no Ensino Primário, no contexto da implementação do Plano de Estudos E e do III Aperfeiçoamento do Modelo Educativo do Ensino Primário, que ocorre num momento de profundas mudanças associadas ao desenvolvimento científico e tecnológico que impactam os vários cenários da educação integral de crianças, adolescentes e jovens.
Autorenporträt
Professor e pesquisador da Universidade de Oriente. Possui um Mestrado em Educação. Formado em 2014 com uma licenciatura em Ensino Primário. É membro da Rede Ibero-Americana de Pesquisadores em Educação Matemática. Ele é Vice-Reitor da Faculdade de Ciências da Educação.