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Há uma série de forças que tensionam a formação do administrador no Brasil, compreender os conflitos e interesses que configuram essa disputa e que orientam a prática dessa formação é o objetivo central da obra. Essas forças são representadas pelas IESs, enquanto concessionários dessa formação, pelo governo que é concessor do direito de formar e pelo mercado de trabalho, enquanto contratante da mão de obra formada, assim está desenhado o cenário contemporâneo da formação em Administração no Brasil. A metodologia faz uso da entrevista individual e do focus gruop, realizados com representates de cada uma das três forças citadas. O marco teórico aborda o jogo de interesses e poder da sociedade, a natureza dos conteúdos tratados no curso, a abordagem que trata das habilidades e competências e o Triângulo da Coordenação de Clark. As análises são apresentadas de forma linear e cruzada, à luz da análise do conteúdo de Bardin. Por fim, as conclusões são apresentadas de forma ampla e depois segmentada, concluindo que atendendo a determinação legal de realização do ENADE, esse tornou-se o vetor central da gestão dos cursos superiores de Administração no Brasil.