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A nova universidade cubana deve garantir o desenvolvimento do pensamento histórico dos profissionais da educação, com base na abordagem integradora da ciência histórica para a análise dos processos económicos, políticos, sociais e culturais; entre o universal, o nacional e o local; a partir da relação dialética entre passado, presente e futuro. O volume apresenta os resultados de uma pesquisa que visa solucionar o problema de como utilizar a história local nos componentes do processo pedagógico universitário para melhorar a formação inicial dos profissionais da educação. Para isso, desenvolve-se um processo de sistematização que resultou na elaboração de um modelo pedagógico destinado a melhorar a formação inicial dos profissionais da educação, baseado na utilização da história local como elemento integrador em todas as componentes do processo, de modo a formar um profissional competente e comprometido com o projeto educativo cubano nas condições do mundo atual.