A formação profissional como estratégia para o desenvolvimento local - de Souza, Dalva
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A diversidade contextual existente na sociedade favorece a autonomia do individuo na busca dos saberes. A formação profissional vista como um modelo andragógico estimulador da aprendizagem significativa e duradoura para o ser individual e coletivo, compõe o seu processo de capacitação integral enquanto sujeito. A aprendizagem significativa e duradoura para o sujeito torna-se acessível com o Desenvolvimento Local que se apresenta como possibilidade de evolução endógena das comunidades na perspectiva sociocultural, econômica e política. O sujeito se faz indivíduo a partir de suas relações com o…mehr

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Produktbeschreibung
A diversidade contextual existente na sociedade favorece a autonomia do individuo na busca dos saberes. A formação profissional vista como um modelo andragógico estimulador da aprendizagem significativa e duradoura para o ser individual e coletivo, compõe o seu processo de capacitação integral enquanto sujeito. A aprendizagem significativa e duradoura para o sujeito torna-se acessível com o Desenvolvimento Local que se apresenta como possibilidade de evolução endógena das comunidades na perspectiva sociocultural, econômica e política. O sujeito se faz indivíduo a partir de suas relações com o meio, agindo neste meio considerando sua capacidade de conviver com o outro, lança mão da percepção dos significados do novo na construção do mundo. Profissionais sociais, incluindo aqui os formadores educacionais, são interventores da realidade, construtores de caminhos, portanto corresponsáveis por destinos individuais e sociais, impondo a este individuo a responsabilidade única e intransferível de ser dono de si mesmo. Lembrando Fernando Pessoa: "...e assim me construo a ouro e sedas, em salas supostas, invento palco, cenário para viver o meu sonho entre luzes brandas e músicas invisíveis".
Autorenporträt
Mestre em Desenvolvimento Local pela Universidade Católica Dom Bosco, Especialista em Educação Profissional, Extensão em Formação na Mediação da Aprendizagem - Teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein, Graduada em Pedagogia.