A gestão pedagógica do professor da escola primária - Castro Hernández, Carmen Martha Lilia;Cuestas Castañeda, Rosa;Fuentes Corral, María de la Luz
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Este artigo realiza uma análise com uma abordagem interpretativa da gestão pedagógica dos professores do ensino fundamental e das mudanças que ocorreram como resultado do confinamento pela pandemia da COVID-19, a partir de entrevistas abertas com sete professores. Os resultados revelam processos de auto-educação e uso incipiente da virtualidade nos professores, para implementar estratégias como: atenção personalizada através do uso da aplicação WhatsApp, planejamento diversificado com trabalho colaborativo entre pares, visitas domiciliares, participação da comunidade e dos pais como elo de…mehr

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Produktbeschreibung
Este artigo realiza uma análise com uma abordagem interpretativa da gestão pedagógica dos professores do ensino fundamental e das mudanças que ocorreram como resultado do confinamento pela pandemia da COVID-19, a partir de entrevistas abertas com sete professores. Os resultados revelam processos de auto-educação e uso incipiente da virtualidade nos professores, para implementar estratégias como: atenção personalizada através do uso da aplicação WhatsApp, planejamento diversificado com trabalho colaborativo entre pares, visitas domiciliares, participação da comunidade e dos pais como elo de ligação, construção de livretos, uso de plataformas digitais como Zoom, Meet, Facebook e Google Classroom, que favorecem o desenvolvimento da educação à distância no nível primário no estado do México.
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Autorenporträt
Carmen Martha Lilia Castro Hernández. Rosa Cuestas Castañeda, Licenciada em Educação, Mestre em Educação e Mestre em Administração, María de la Luz Fuentes Corral, Licenciada em Educação Primária, Mestre em Educação, Doutorada em Educação.