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Esta pesquisa objetiva evidenciar à respeito da importância da Biblioteca Universitária na educação superior no processo de ensino-aprendizagem, tendo como estudo de caso a Biblioteca Paulo Freire, onde desde 1987 está implantada no Campus I do CCSE da UEPA. Mostrar o cenário da Biblioteca Paulo Freire enquanto mediadora do processo de ensino-aprendizagem da educação superior nos Cursos de Graduação em Pedagogia, Letras e Secretariado Trilingue. Realizar um estudo comparativo frente o PDI, PPI, as normas estabelecidas pelo MEC com o intuito de mostrar a realidade encontrada na Biblioteca Paulo Freire. Identificar as necessidades da Biblioteca Paulo Freire colocadas pelos sujeitos-usuários através da pesquisa de campo realizada nos Cursos de graduação em Pedagogia, Letras e Secretariado Trilingue. Para nortear o processo de análise utiliza-se da abordagem teórica do materialismo histórico, por considerar que constitui o paradigma com maiores possibilidades epistemológicas para dar conta de um exame da representação de idéias e ao mesmo tempo na observação da realidade exposta na pesquisa.