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Este livro procura trazer à discussão a relação entre a UNESCO e a concepção do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior(SINAES) em 2004, partindo-se da premissa que os organizações internacionais têm atuado como agentes intelectuais na definição das políticas educacionais dos Estados membros, sobretudo os mais pobres. Justifica-se o estudo pela notoriedade que a avaliação da educação superior tem alcançado dentro das pesquisas no campo da política educacional, visto a estratégia governamental de elevação da qualidade educacional via monitoramento e regulação através de uma avaliação sistêmica.…mehr

Produktbeschreibung
Este livro procura trazer à discussão a relação entre a UNESCO e a concepção do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior(SINAES) em 2004, partindo-se da premissa que os organizações internacionais têm atuado como agentes intelectuais na definição das políticas educacionais dos Estados membros, sobretudo os mais pobres. Justifica-se o estudo pela notoriedade que a avaliação da educação superior tem alcançado dentro das pesquisas no campo da política educacional, visto a estratégia governamental de elevação da qualidade educacional via monitoramento e regulação através de uma avaliação sistêmica.
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Autorenporträt
Armando Daros Jr. Mestre em Sociedade, Cultura e Fronteiras e Pedagogo pela Unioeste. Pesquisa nas áreas de Avaliação Institucional, Gestão Escolar e Metodologias Ativas, Políticas Educacionais com enfoque em Organismos Internacionais e Educação.Docente e Palestrante. Sócio Fundador da Téssera Educação. Gerente Educacional da UniCesumar(2018).