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O objetivo geral deste estudo é compreender tanto o impacto das emoções negativas no comportamento dos alunos como a forma como os alunos gerem essas emoções.A hipótese geral é que o aumento da violência nas escolas está ligado à falta de mecanismos genuínos de gestão das emoções negativas. O estudo baseou-se na teoria da inteligência emocional de Daniel Goleman. O estudo foi realizado numa amostra de 400 alunos por amostragem probabilística.Recolhemos dados sobre esta população escolar e enviámos-lhes um questionário. Os resultados deste estudo mostram que o controlo das emoções negativas ajuda a prevenir a violência no meio escolar. O presente estudo defende a consciencialização dos alunos para o seu envolvimento no processo de erradicação da violência no meio escolar.