A Intersubjetividade na vida profissional docente
Um estudo qualitativo
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O mundo interior de cada indivíduo, a sua subjetividade, se constrói e também se manifesta na interação com o outro. A existência do "eu" é dependente de um "tu" que em mútua interação se constroem e refletem um ao outro. A educação é um fenômeno intersubjetivo por natureza e requer que os partícipes de seus processos estejam disponíveis para o outro, pois ensinar transcende a técnica: mobiliza aquele que ensina a partir do resgate do que aprendeu, experienciou, das suas relações, afetos e, assim, provoca a transformação no outro. Esse aspecto da vida profissional do docen...
O mundo interior de cada indivíduo, a sua subjetividade, se constrói e também se manifesta na interação com o outro. A existência do "eu" é dependente de um "tu" que em mútua interação se constroem e refletem um ao outro. A educação é um fenômeno intersubjetivo por natureza e requer que os partícipes de seus processos estejam disponíveis para o outro, pois ensinar transcende a técnica: mobiliza aquele que ensina a partir do resgate do que aprendeu, experienciou, das suas relações, afetos e, assim, provoca a transformação no outro. Esse aspecto da vida profissional do docente deverá ser considerado em máxima relevância nas discussões no âmbito educacional com vistas a qualidade da educação. Assim, o estudo buscou compreender o significado e o sentido da intersubjetividade na vida profissional dos professores entendendo que a Intersubjetividade é uma experiência de co-participação interpessoal, caracterizada pela forma como as pessoas se encontram realmente e se doam reciprocamente, conforme concepções de autores como Gabriel Marcel e Barten. Sendo esta uma temática própria da fenomenologia recorreu-se também a Friedrich Hegel, Edmund Husserl e Alfred Schutz como teorias de apoio.
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