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Este estudo procurou examinar a literacia da informação e o seu papel na redução do fosso digital nas instituições quenianas de ensino superior e aprendizagem e sugeriu soluções adequadas para reduzir o desequilíbrio tecnológico. Os objectivos do estudo eram examinar indicadores fundamentais da literacia de informação para colmatar a clivagem digital nas instituições de ensino superior, avaliar as iniciativas de literacia de informação em curso para colmatar a clivagem digital, examinar como a subscrição de banda larga pode ser aplicada para apoiar a aprendizagem e a investigação nas…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo procurou examinar a literacia da informação e o seu papel na redução do fosso digital nas instituições quenianas de ensino superior e aprendizagem e sugeriu soluções adequadas para reduzir o desequilíbrio tecnológico. Os objectivos do estudo eram examinar indicadores fundamentais da literacia de informação para colmatar a clivagem digital nas instituições de ensino superior, avaliar as iniciativas de literacia de informação em curso para colmatar a clivagem digital, examinar como a subscrição de banda larga pode ser aplicada para apoiar a aprendizagem e a investigação nas universidades, e descobrir factores que influenciam a propriedade, utilização e não utilização de dispositivos de informação digital.
Autorenporträt
Matthews A. Nyapela tem o seu Mestrado em Biblioteca e Ciência da Informação do Departamento de Biblioteca e Ciência da Informação da Universidade de Nairobi. Actualmente, é bibliotecário na Biblioteca da UoN, Campus de Mombaça, Nairobi.