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A idéia deste trabalho diz respeito às possibilidades de pensar pedagogia com base no quadro categórico oferecido pela fenomenologia filosófico-existencialista, destacando a "fecundidade" das categorias fenomenológicas e existenciais como um projeto educativo global para o campo da Pedagogia.A tentativa é analisar, através da abordagem fenomenológica, o conceito de cuidado, experiência e intencionalidade. Ler, observar, sentir a complexidade do trabalho educativo é uma tarefa bem estruturada que tem suas raízes arcaicas nos processos educativos fenomenológicos. É para vivenciar a experiência vivida que devemos olhar como uma forma privilegiada de abertura à compreensão do ser humano e ao homem que decide seu destino, medita, pensa e se interroga.