As culturas que se deslocam da sua pátria e se deslocam geograficamente para outras partes do mundo podem enfrentar pressões adicionais que desafiam física, emocional e culturalmente o património cultural de um grupo da diáspora. Este inquérito centrou-se na forma como uma comunidade específica da diáspora havaiana (hula h¿lau escola de dança) no sul da Califórnia comunica a sua identidade cultural através da preservação, interpretação e actuação da hula. A partir de vozes desta comunidade hula, a investigação explora temas de identidade cultural, resistência e empoderamento ao interpretar e executar o hula. O grupo chegou a reconhecer que as pré-articulações de identidade e práticas culturais não são espaços "fixos"; pelo contrário, através de um diálogo imaginativo, a identidade da diáspora havaiana pode ser (re)negociada, co-construída, e experimentada como empoderamento. Portanto, o que é "ser havaiano" é então determinado pelo que os havaianos da diáspora acreditam ser "havaianos" para eles e sujeito a mudanças em diferentes comunidades havaianas.