A química inscrita nos espaços urbanos: uma leitura de embalagem - Luca, Anelise Grunfeld De
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Vivemos num século dominado por uma cultura científico - tecnológica. Essa é a realidade que encaramos em nosso cotidiano e que exige que sejamos cidadãos preparados para conviver com esse tipo de sociedade. Isso nos remete a seguinte questão: As pessoas estão preparadas para decodificar essa ciência que se transforma numa velocidade assustadora?As observações freqüentes de pessoas comprando os produtos influenciados pelas propagandas encontradas em televisão, jornais e revistas e a forma como se apropriavam dessas leituras, incentivou-me a problematizar esse tema. Nesse contexto de…mehr

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Produktbeschreibung
Vivemos num século dominado por uma cultura científico - tecnológica. Essa é a realidade que encaramos em nosso cotidiano e que exige que sejamos cidadãos preparados para conviver com esse tipo de sociedade. Isso nos remete a seguinte questão: As pessoas estão preparadas para decodificar essa ciência que se transforma numa velocidade assustadora?As observações freqüentes de pessoas comprando os produtos influenciados pelas propagandas encontradas em televisão, jornais e revistas e a forma como se apropriavam dessas leituras, incentivou-me a problematizar esse tema. Nesse contexto de implicações penso ser de suma importância investigar as leituras das embalagens como maneira de ler, escrever e entender o mundo. E neste contexto é que inclui o ensino da Química, que muito tem a contribuir na formação da cidadania. O presente trabalho tem como objetivos centrais: analisar algumas embalagens/rótulos na intenção de problematizar esse tema, relacionando com o ensino de Química e proporuma atividade que possa viabilizar a leitura das embalagens/rótulos com os alunos.
Autorenporträt
Licenciatura em Química, Mestre Em Educação e Cultura e doutora em Educação em Ciências. Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense atua nas disciplinas: Metodologia do Ensino de Química, História e epistemologia da Química, Estágio Supervisionado. Interesse de pesquisa: ensino de ciências.