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A importância de os alunos saberem exprimir-se para poderem interagir com a realidade em que vivem é fundamental: a rádio escolar torna-se uma ferramenta com múltiplas funcionalidades que oferece a possibilidade de contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos. Através de uma experiência real numa escola pública andaluza, este livro tem como objetivo explicar aos seus leitores os passos necessários para poder criar uma estação de rádio escolar com garantias, sem custos e com capacidade para ser sustentável ao longo do tempo. Aprender através das ondas sonoras significa proporcionar aos…mehr

Produktbeschreibung
A importância de os alunos saberem exprimir-se para poderem interagir com a realidade em que vivem é fundamental: a rádio escolar torna-se uma ferramenta com múltiplas funcionalidades que oferece a possibilidade de contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos. Através de uma experiência real numa escola pública andaluza, este livro tem como objetivo explicar aos seus leitores os passos necessários para poder criar uma estação de rádio escolar com garantias, sem custos e com capacidade para ser sustentável ao longo do tempo. Aprender através das ondas sonoras significa proporcionar aos alunos uma experiência gratificante em que as famílias e o resto dos agentes envolvidos na comunidade educativa podem sentir-se parte dos vários avanços alcançados em cada fase do projeto. O reconhecimento desta iniciativa traduziu-se na atribuição do 27.º Prémio Joaquín Guichot, do Departamento de Educação da Junta da Andaluzia (Espanha), ao projeto intitulado "RadioEscuela: investigar, expresarse y aprender a través de las ondas", cuja autoria corresponde ao criador desta obra, baseada precisamente na experiência vivida no decurso do projeto.
Autorenporträt
Norberto Domínguez Jurado (Málaga, 1987) é professor do ensino primário. Tem um doutoramento em Ciências da Educação e trabalha como professor desde 2009 na Andaluzia (Espanha). Para além disso, é licenciado em Educação Primária, licenciado em Pedagogia, licenciado em Psicopedagogia, mestre em Psicologia Infantil e mestre em Inovação Educativa.