A Retextualização Como Recurso para o Ensino de Gênero
Uma Ação-Reflexão-Ação
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O ensino de gênero textual é de grande relevância na formação leitora e escritora do aluno. Por isso, neste livro, enfocamos a retextualização no ensino da língua portuguesa integrando estudos de gêneros textuais, na perspectiva do ISD e da LSF com atividades de retextualização do conto para HQ. O objetivo geral deste trabalho foi investigar, a partir da ação-reflexão-ação, os avanços e os entraves no ensino e na aprendizagem da retextualização de gênero conto para o gênero HQ, considerando duas experiências de ensino de leitura, produção textual e análise linguística...
O ensino de gênero textual é de grande relevância na formação leitora e escritora do aluno. Por isso, neste livro, enfocamos a retextualização no ensino da língua portuguesa integrando estudos de gêneros textuais, na perspectiva do ISD e da LSF com atividades de retextualização do conto para HQ. O objetivo geral deste trabalho foi investigar, a partir da ação-reflexão-ação, os avanços e os entraves no ensino e na aprendizagem da retextualização de gênero conto para o gênero HQ, considerando duas experiências de ensino de leitura, produção textual e análise linguística em língua materna no Ensino Fundamental, orientadas por estudos de gênero do ISD e da LSF. A razão para trabalhar com a HQ está relacionada com a necessidade de trabalhar com os alunos textos voltados para o contexto social vigente, haja vista que as imagens têm dominado em todas as esferas sociais. Trabalhar a multimodalidade por meio da HQ é uma forma relevante de tratar dessa temática a partir de um gênero que osalunos já demonstram interesse. A partir da HQ, desenvolvemos o senso crítico dos alunos no sentido de levá-los a perceber como as imagens constroem a realidade e recontam as questões sociais.
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