No início do século XX, o ensino da língua através de textos literários foi levado a isso através do estudo da interacção oral. Esta didáctica provocou mudanças nas práticas de ensino, aprendizagem e investigação associadas à introdução do digital nos últimos anos. Os meios digitais, materiais para o ensino/aprendizagem de línguas, expressão e recepção de textos, estão a abalar as práticas na sala de aula de FLE. Assim, o meio digital constitui um novo ambiente reconfigurando a relação com os espaços, a ergonomia e a dinâmica de trabalho. Portanto, a realização da sequência digital: "Victor Hugo: um homem, uma história", dedicado ao ensino/aprendizagem do francês como língua estrangeira através da literatura, tem em conta as especificidades do meio, a fim de modelar apoios e acções através de uma constante antecipação das actividades e necessidades dos alunos dentro e fora da sala de aula. O cenário baseia-se num duplo postulado: a literatura como objecto de aprendizagem de línguas e o digital como nova dimensão da leitura e da escrita em francês como língua estrangeira.
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