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A sociologia dos directores de escola foi consideravelmente desenvolvida por organizações como a UNESCO, a CONFEMEN e a AFIDES, todas elas empenhadas numa governação escolar de qualidade. Trata-se de um instrumento de análise das práticas de gestão e este livro tem por objetivo fornecer aos directores de escola as chaves de compreensão de um contexto em mutação. Por um lado, trata-se de um colapso mais ou menos ténue entre os recursos de que a escola dispõe para garantir o sucesso de todos os seus alunos e as arquitecturas invisíveis da governação escolar. Por outro lado, engloba os aspectos sociais, culturais, profissionais, económicos, a digitalização, a otimização dos recursos, a violência no meio escolar, etc., onde quer que a escola se situe. Qualquer pessoa que deseje participar na governação da escola primária ou secundária é convidada a ler este livro. A sua leitura permitirá eliminar as aporias que são fontes de juízos de valor sobre as teorias autorizadas na governação escolar.