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O objectivo do trabalho é identificar, justificar teoricamente e verificar experimentalmente o papel da tecnologia LEGO no desenvolvimento do pensamento construtivo em crianças pré-escolares mais velhas. A educação e a educação sob a forma de brincadeira é uma forma perfeita de actividade pedagógica que visa o desenvolvimento complexo de uma criança. Uma destas tecnologias inovadoras é a tecnologia LEGO, que envolve a criação de um novo ambiente educativo numa organização pré-escolar. A investigação revelou e provou experimentalmente o papel da tecnologia LEGO no desenvolvimento do pensamento construtivo das crianças em idade pré-escolar, que estão associados ao desenvolvimento de processos de pensamento: análise, síntese, classificação, generalização.