A teoria da evolução na visão de professores-pesquisadores
Aspectos epistemológicos, ensino e crenças religiosas
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Este livro é fruto de uma pesquisa empÃrica na qual buscou-se melhor compreensão dos problemas de ensino-aprendizagem da teoria da evolução no ensino médio sob uma nova perspectiva, a academia. Para isto, pesquisaram-se as visões, percepções e experiências de um grupo de professores-pesquisadores de uma graduação em biologia, uma vez que estes profissionais são um elo entre a produção cientÃfica, a formação de biólogos e de futuros professores de biologia do ensino médio. Os resultados dizem respeito a aspectos da epistemologia da teoria da evolução, ao ensino do tema e Ã...
Este livro é fruto de uma pesquisa empÃrica na qual buscou-se melhor compreensão dos problemas de ensino-aprendizagem da teoria da evolução no ensino médio sob uma nova perspectiva, a academia. Para isto, pesquisaram-se as visões, percepções e experiências de um grupo de professores-pesquisadores de uma graduação em biologia, uma vez que estes profissionais são um elo entre a produção cientÃfica, a formação de biólogos e de futuros professores de biologia do ensino médio. Os resultados dizem respeito a aspectos da epistemologia da teoria da evolução, ao ensino do tema e à presença de crenças religiosas. A inovação do trabalho é pôr em foco este grupo, os professores-pesquisadores, nem sempre valorizado no âmbito das pesquisas em ensino de ciências.
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