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Partindo do pressuposto segundo o qual o mundo contemporâneo é caracterizado pelo dramaético que se manifesta pela falta de solidariedade, pela opressão, ódio, violência, problemas desegurança pública, marginalidade e delinquência juvenil, violência doméstica e bullying nasescolas, competitividade, relações líquidas, fuga de responsabilidade e compromisso,intolerância com relação ao outro e negação do outro, o presente trabalho aborda sobre acontribuição da teoria da complexidade da educação de Morin para o desenvolvimento da ética.Para o efeito, realizou-se uma pesquisa bibliográfica baseada na análise documental comotécnica de recolha de dados. Sendo a ética da complexidade um fundamento da Educação,conclui-se que é necessário educar-se para a compreensão não apenas do outro, mas de simesmo, como a compreensão do mundo, compreender que somos unos em relação a nósmesmos, os outros e o planeta, apesar dos fragmentos de saberes específicos que nos dividem.