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O ensino de biologia tem usado microfotografias há muitos anos como um substituto do mundo real, como meio de fazer observações complexas e difíceis na sala de aula devido à falta de recursos, tempo e espaço... No entanto, várias pesquisas revelaram a existência de uma panóplia de dificuldades ligadas a esta utilização, daí o postulado de que a imagem é a base da aprendizagem numa situação pedagógica só ser verificada sob certas condições.