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O presente trabalho abordará o uso de elementos lúdicos na prática do processo de ensino aprendizagem na Matemática no Ensino Fundamental . Objetivando ponderar sobre a importância do uso do lúdico no processo de ensino-aprendizagem no ensino da Matemática nessa modalidade de ensino; Refletir sobre a contribuição do lúdico para uma aprendizagem significativa da matemática nessa modalidade de ensino; Identificar na prática educativa dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, os benefícios de uma metodologia que valoriza o lúdico como recurso mediador da aprendizagem. Para alcançar os objetivos foi utilizada como procedimento metodológico a pesquisa quantitativa, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário semiaberto, aplicado a 10 professores que trabalham com essa modalidade educativa sob estudo. O trabalho está fundamentado em autores como: Almeida (2001), Vygotsky (1998), Santos (1997 ¿ 1999 ¿ 2000), Kishimoto (1993 -2003), Macedo (2000), Teixeira (2004), dentre outros.