A utilização da sala de aula invertida para a aquisição de vocabulário em - Aviles, Andrea
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O objetivo deste projeto é deixar no passado as aulas tradicionais, onde os alunos não se sentiam capazes de realizar uma atividade que pertence à área do inglês. O principal problema centra-se no tipo de ensino no ensino secundário que tem sido ministrado sem qualquer estratégia metodológica. O objetivo é conceber uma aula modelo com uma abordagem de sala de aula invertida para que os alunos tenham uma abordagem e uma atitude diferente em relação ao tema do vocabulário através de aulas activas, participativas e didácticas, tornando as aulas mais atractivas para eles e, como resultado, os…mehr

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Produktbeschreibung
O objetivo deste projeto é deixar no passado as aulas tradicionais, onde os alunos não se sentiam capazes de realizar uma atividade que pertence à área do inglês. O principal problema centra-se no tipo de ensino no ensino secundário que tem sido ministrado sem qualquer estratégia metodológica. O objetivo é conceber uma aula modelo com uma abordagem de sala de aula invertida para que os alunos tenham uma abordagem e uma atitude diferente em relação ao tema do vocabulário através de aulas activas, participativas e didácticas, tornando as aulas mais atractivas para eles e, como resultado, os alunos chegarão a um nível de cognição mais elevado, com mais competências e tornar-se-ão mais competitivos. Com a proposta da sala de aula invertida, os alunos poderão trabalhar o inglês e a tecnologia, tendo em vista que os jovens têm grande interesse no uso de ferramentas tecnológicas. Este método conjunto fará com que se expressem ou apresentem corretamente uma exposição oral, deixando de lado a timidez e o medo do palco em que o seu exercício registado é realizado a partir de casa e dito em vídeos na aula.
Autorenporträt
Laurea in Lingua Inglese con menzione in Didattica e Amministrazione dei Sistemi Educativi in TEFL, Insegnante di Lingue Straniere con grande dedizione e passione per il mio lavoro con ottime capacità comunicative dimostrate da più di 3 anni di esperienza con capacità di gestione di gruppi. Responsabile, puntuale e paziente con tutte le persone.