A UTILIZAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA - Lopes, Hewerton
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Este livro aborda a aplicação de aulas teóricas, em uma disciplina tradicionalmente prática, por professores de educação física no município de Umuarama-PR. Buscou-se identificar o percentual de aulas teóricas utilizadas, o consenso entre os professores na definição do que corresponde a uma aula teórica, se há resistência por parte dos alunos a esta metodologia e, por fim, analisar a postura e interpretação dos docentes acerca da relevância de aulas teóricas no processo de ensino e aprendizagem. O método utilizado foi a pesquisa de campo em que foram entrevistados todos os professores de…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro aborda a aplicação de aulas teóricas, em uma disciplina tradicionalmente prática, por professores de educação física no município de Umuarama-PR. Buscou-se identificar o percentual de aulas teóricas utilizadas, o consenso entre os professores na definição do que corresponde a uma aula teórica, se há resistência por parte dos alunos a esta metodologia e, por fim, analisar a postura e interpretação dos docentes acerca da relevância de aulas teóricas no processo de ensino e aprendizagem. O método utilizado foi a pesquisa de campo em que foram entrevistados todos os professores de educação física da rede pública estadual de ensino que atuam no ensino médio em Umuarama-PR. Os dados apresentados despertaram interesse sobre como vem sendo desenvolvida a relação entre teoria e prática nas aulas de educação física e quais as possíveis consequências que uma aparente dicotomia entre as duas pode acarretar no ambiente escolar.
Autorenporträt
Graduated in Physical Education from Universidade Paranaense/UNIPAR (2011). Specialist in Teaching Methodology and Techniques from the Federal Technological University of Paraná/UTFPR (2018). Master's Degree in Professional and Technological Education from the Federal Institute of Santa Catarina/IFSC (2020).