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Este livro é o resultado de uma pesquisa que se fundamentou na análise sociolinguística de alunos de 8 a 12 anos de comunidades de baixa renda do município de Petrópolis, no estado do Rio de Janeiro, com vistas a estabelecer um panorama atual da realidade linguística destas, bem como verificar como isso é trabalhado nas escolas que atendem a essas comunidades. Além disso, procurou-se discutir a possível distância entre o uso efetivo pelos alunos e a prescrição gramatical, conhecer o que os professores do ensino fundamental entendem por variação linguística e a repercussão deste conhecimento na…mehr

Produktbeschreibung
Este livro é o resultado de uma pesquisa que se fundamentou na análise sociolinguística de alunos de 8 a 12 anos de comunidades de baixa renda do município de Petrópolis, no estado do Rio de Janeiro, com vistas a estabelecer um panorama atual da realidade linguística destas, bem como verificar como isso é trabalhado nas escolas que atendem a essas comunidades. Além disso, procurou-se discutir a possível distância entre o uso efetivo pelos alunos e a prescrição gramatical, conhecer o que os professores do ensino fundamental entendem por variação linguística e a repercussão deste conhecimento na prática docente e propor a adoção de uma postura pedagógica prática e coerente para tratamento de tais variantes.
Autorenporträt
Graduação em Letras Português - Inglês e em Italiano - Università Per Stranieri di Siena. Especialização em Língua Portuguesa e Mestrado em Educação na Área de Tecnologia Educacional. Doutoranda em Educação pela Wisconsin International University. Autora dos livros: Tipologia e Gêneros Textuais, Literatura Afro-Brasileira? e Estrangeiro, Eu?