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O texto deste livro é retirado da quarta parte da minha tese. Apaixonada pela socialização das crianças no meio escolar, propus-me estudar os processos em curso nesta instituição. Apercebendo-me de que o jardim de infância, e em particular os primeiros anos, era o parente pobre dos estudos sociológicos sobre as escolas, decidi olhar mais de perto. Após um inquérito prévio em várias turmas, fui aceite como observadora em cinco escolas socialmente contrastantes. As suas salas de jardim de infância constituíram a base da minha investigação. Este livro reconstitui o conjunto das interacções…mehr

Produktbeschreibung
O texto deste livro é retirado da quarta parte da minha tese. Apaixonada pela socialização das crianças no meio escolar, propus-me estudar os processos em curso nesta instituição. Apercebendo-me de que o jardim de infância, e em particular os primeiros anos, era o parente pobre dos estudos sociológicos sobre as escolas, decidi olhar mais de perto. Após um inquérito prévio em várias turmas, fui aceite como observadora em cinco escolas socialmente contrastantes. As suas salas de jardim de infância constituíram a base da minha investigação. Este livro reconstitui o conjunto das interacções observadas entre adultos, adultos e crianças, e crianças entre pares. As situações observadas, cenas do quotidiano dos jardins-de-infância, são descritas em pormenor e comparadas com determinadas variáveis sociológicas. Como é que este ambiente molda estas crianças? Como é que estas crianças lidam com as normas impostas? Como é que elas mostram que não são passivas na sua socialização? É isto que este livro pretende realçar.
Autorenporträt
Jeanine Maso-Taulère enseñó durante muchos años como maestra de primaria, tanto en escuelas elementales como en guarderías. Tras reanudar sus estudios en la Universidad de Picardía Julio Verne de Amiens, se doctoró en Ciencias de la Educación.