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Lo scopo dell'Educazione Fisica è quello di formare l'autonomia e l'identità personale del bambino, che gli permetterà di identificarsi con il suo spazio educativo, culturale e sociale. L'insegnante è il mediatore di queste esperienze significative, dove il bambino dialoga e interagisce, prima di tutto, con se stesso: i suoi pensieri, il suo linguaggio e il suo corpo, e poi entra in contatto con la natura e la comunità circostante. Tali esperienze di apprendimento si ottengono favorendo nel bambino la consapevolezza della corporeità e del movimento, che sono fattori determinanti nello sviluppo…mehr

Produktbeschreibung
Lo scopo dell'Educazione Fisica è quello di formare l'autonomia e l'identità personale del bambino, che gli permetterà di identificarsi con il suo spazio educativo, culturale e sociale. L'insegnante è il mediatore di queste esperienze significative, dove il bambino dialoga e interagisce, prima di tutto, con se stesso: i suoi pensieri, il suo linguaggio e il suo corpo, e poi entra in contatto con la natura e la comunità circostante. Tali esperienze di apprendimento si ottengono favorendo nel bambino la consapevolezza della corporeità e del movimento, che sono fattori determinanti nello sviluppo integrale del bambino. Il termine "psicomotricità" si basa su una visione globale della persona, in quanto integra azioni cognitive, emotive, simboliche e sensorimotorie, esprimendo così la capacità di essere e di agire in un ampio contesto psicosociale. Le abilità psicomotorie si presentano quindi come un utile strumento orientato allo sviluppo integrale del bambino; sebbene siano presenti nelle classi di educazione al movimento, non si limitano ad esso, essendo necessarie in tutte le aree di apprendimento.
Autorenporträt
Hochschulabschluss in Pädagogik, Erwähnung in Leibeserziehung, Sport und Freizeit, mit Spezialisierung in Leibeserziehung, Erwähnung in Sportmanagement, Doktor in Pädagogik. Lehrerin des Bildungsministeriums von Barrancabermeja im Instituto Técnico Superior de Comercio.