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A formação de um novo paradigma de educação em línguas estrangeiras, determinada pelo reforço dos contactos internacionais, o volume de troca de informações, por um lado, as necessidades de desenvolvimento social do país, a sua integração na comunidade mundial tornaram-se um imperativo para novas abordagens educativas mais eficazes, envolvendo a integração de instrumentos de aprendizagem modernos a um novo nível metodológico. O espaço de informação em rápida expansão no mundo é um novo tipo de existência humana, um novo tipo de interacção intercultural. Para o sistema educativo significa a necessidade de promover a formação de características pessoais integrais dos estudantes, assegurando a sua prontidão e capacidade para uma interacção intercultural eficaz no contexto do espaço de informação. Ao mesmo tempo, a prática educacional revela-se frequentemente, de certa forma, despreparada para lidar com as novas exigências. A presente monografia é dedicada a resolver esta contradição.