Com a evolução da dinâmica da população estudantil nas universidades públicas do Quénia, os estudantes optam cada vez mais por combinar a parentalidade com os estudos, negociando os requisitos académicos e o peso da parentalidade. Qual é a realidade nas universidades públicas do Quénia? Qual é o impacto desta situação nas taxas de retenção e de conclusão dos estudantes que são pais? As abordagens e práticas de gestão são inclusivas para todos os estudantes, tendo em conta as diversidades retratadas nas universidades públicas do Quénia? Este é um relato de pais estudantes, captando experiências numa perspetiva socioeducativa, no âmbito das estruturas académicas e administrativas do ensino universitário, numa tentativa de responder a algumas destas questões e a outras levantadas na perspetiva do estudante que carrega o fardo da parentalidade. Este trabalho pode ser de interesse para aqueles que interagem diariamente com estudantes em universidades públicas, bem como para os interessados em investigação qualitativa, grupos de discussão e entrevistas aprofundadas.
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