Dieser hilfreiche Ratgeber bietet optimale Unterstützung bei der Planung und Durchführung einer Abschlussarbeit in der Psychologie und den Sozialwissenschaften. Mit großem Verständnis für die Bedürfnisse Studierender vermitteln die Autoren das Vorgehen bei der Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit, angefangen von Themenfindung und Betreuersuche über den Prozess der Literaturrecherche, Versuchsplanung und Datenerhebung bis hin zu Datenaufbereitung und Einstieg in den Schreibprozess. Zahlreiche Beispiele machen das Buch zu einem anschaulichen und praktischen Leitfaden, der den Leser schrittweise durch die verschiedenen Phasen einer Abschlussarbeit führt. Mit großem Verständnis für die Bedürfnisse Studierender vermitteln die Autoren das Vorgehen bei der Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit, angefangen von Themenfindung und Betreuersuche über den Prozess der Literaturrecherche, Versuchsplanung und Datenerhebung bis hin zu Datenaufbereitung und Einstieg in den Schreibprozess. Zahlreiche Beispiele und viele spannende und hilfreiche Exkurse, z. B. zu Hierarchien in der Hochschule, zu Lesemethoden oder zu Kriterienkatalogen für die Bewertung der Arbeit machen das Buch zu einem anschaulichen und praktischen Leitfaden, der den Leser schrittweise durch die verschiedenen Phasen einer Abschlussarbeit führt. Besonderer Wert wird auf die Erklärung von Themen gelegt, die in anderen Büchern meist vernachlässigt werden, wie z. B. der Umgang mit fehlenden Werten und statistischen Ausreißern sowie die Arbeitsschritte bei der Skalenbildung oder der Datenaggregation und -umstrukturierung.
Die Verfasser besitzen langjährige Erfahrungen als Betreuer und Gutachter von Abschlussarbeiten. So haben sie ein Gespür dafür, womit Studierende immer wieder Schwierigkeiten haben. Statt einen theoretischen, „idealtypischen“ Ablauf einer Abschlussarbeit darzustellen, gehen die Autoren auch auf Unwägbarkeiten und Probleme ein – beispielsweise, was man machen kann, wenn es zu Konflikten mit dem Betreuer kommt oder wie man am besten Probanden anwirbt. Dabei eröffnen die Autoren nicht zuletzt einen Blick hinter die Kulissen und beschreiben etwa, wie bestimmte Verhaltensweisen von Studierenden beim Betreuer ankommen und worauf Gutachter bei der Notengebung achten.
EXTRAS ONLINE AUF WWW.PEARSON-STUDIUM.DE:
Für Dozenten: Alle Abbildungen und Tabellen des Buches
Dr. Dipl.-Psych. JAN HENDRIK PETERS arbeitet als Akademischer Rat a. Z. an der Professur für Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, Pädagogische Psychologie und Psychologische Diagnostik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Prof. Dr. Dipl.-Psych. TOBIAS DÖRFLER ist seit 2012 Inhaber der Professur für pädagogisch-psychologische Diagnostik am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
AUS DEM INHALT:
Die Verfasser besitzen langjährige Erfahrungen als Betreuer und Gutachter von Abschlussarbeiten. So haben sie ein Gespür dafür, womit Studierende immer wieder Schwierigkeiten haben. Statt einen theoretischen, „idealtypischen“ Ablauf einer Abschlussarbeit darzustellen, gehen die Autoren auch auf Unwägbarkeiten und Probleme ein – beispielsweise, was man machen kann, wenn es zu Konflikten mit dem Betreuer kommt oder wie man am besten Probanden anwirbt. Dabei eröffnen die Autoren nicht zuletzt einen Blick hinter die Kulissen und beschreiben etwa, wie bestimmte Verhaltensweisen von Studierenden beim Betreuer ankommen und worauf Gutachter bei der Notengebung achten.
EXTRAS ONLINE AUF WWW.PEARSON-STUDIUM.DE:
Für Dozenten: Alle Abbildungen und Tabellen des Buches
Dr. Dipl.-Psych. JAN HENDRIK PETERS arbeitet als Akademischer Rat a. Z. an der Professur für Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, Pädagogische Psychologie und Psychologische Diagnostik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Prof. Dr. Dipl.-Psych. TOBIAS DÖRFLER ist seit 2012 Inhaber der Professur für pädagogisch-psychologische Diagnostik am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
AUS DEM INHALT: