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Este texto analisa o conceito de integridade de exames entre os professores no Quénia. É necessária uma avaliação filosófica das estratégias empíricas utilizadas pelo Kenya National Examinations Council (KNEC) para refrear os vícios de exame entre os professores. Propõe uma abordagem metafísica que se centra em torno da natureza dupla da pessoa humana como a alternativa mais viável. Embora o livro seja útil tanto para estudantes de graduação como de pós-graduação que estudam Filosofia e cursos relacionados com a Educação, o seu apelo é mais amplo. Qualquer pessoa interessada na inter-relação…mehr

Produktbeschreibung
Este texto analisa o conceito de integridade de exames entre os professores no Quénia. É necessária uma avaliação filosófica das estratégias empíricas utilizadas pelo Kenya National Examinations Council (KNEC) para refrear os vícios de exame entre os professores. Propõe uma abordagem metafísica que se centra em torno da natureza dupla da pessoa humana como a alternativa mais viável. Embora o livro seja útil tanto para estudantes de graduação como de pós-graduação que estudam Filosofia e cursos relacionados com a Educação, o seu apelo é mais amplo. Qualquer pessoa interessada na inter-relação entre a mente e o corpo no que respeita à conduta humana encontrará este livro que vale a pena ler.
Autorenporträt
Il signor Edward M. Andafu insegna Filosofia dell'educazione all'Università di Kenyatta.